Introducción: la tarea docente integradora constituye una herramienta esencial para integrar la enseñanza de conocimientos, desarrollo de habilidades y formación de valores en el currículo de ciencias médicas. Objetivo: Diseñar la tarea docente integradora relacionada con las estrategias curriculares en la asignatura Operatoria clínica.Métodos: Se realizó una investigación de desarrollo con un enfoque cualitativo en el campo de la Educación Médica cuyo objeto de estudio fue el proceso de enseñanza aprendizaje disciplina principal integradora: Estomatología General y el campo de acción la asignatura Operatoria Clínica. El estudio se realizó en la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, en el período de julio a noviembre de 2025. Se utilizaron métodos teóricos.

 Resultados: Se elaboró una propuesta de tarea docente integradora con enfoque interdisciplinario, que permite relacionar las estrategias curriculares.

 Conclusiones: Las tareas docentes integradoras permiten la integración de conocimientos, habilidades y valores para que los estudiantes desarrollen los modos de actuación profesional.

Palabras clave: tareas docentes integradoras, estrategias curriculares, Estomatología